10 класс. Прага.

Замечательный концерт к дню 8 Марта.

Наш 10 класс принял самое активное участие.

«А ну-ка, парни! 22.02.17. Много интересных и веселых конкурсов.

Новогодний звездопад. 2017 год.

С новым 2017 годом.

Мы готовимся к новому году.

Как мы побывали в Музее концерна » ШКОДА» 15.12.2016

Экскурсия в замок Крживоклат 11.10.16

День дублера 5.10.16

ТЕПЕРЬ МЫ 10 класс

1 сентября.

12 мая. Мы в Техмании. Г. ПЛЗЕНЬ.

C 25 по 27 апреля 2016 года в нашей школе прошла научно- практическая конференция » Первые шаги в науке».

Ученики нашего класса представили 4 работы в разных секциях: история, математика, музыка, искусство.

9 КЛАСС ВАЖНО!!! Подготовка к экзаменам.

Ребята, прежде чем начать подготовку к экзаменам, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники, тетради, бумагу, карандаши. Психологи считают, что хорошо ввести в интерьер для занятий желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность. Не надо переклеивать ради этого обои или менять шторы, достаточно какой-то картинки в таких тонах, эстампа, коллаж, который, можно сделать и самому.

Приступая к подготовке к экзаменам, полезно составить план. Для начала хорошо определить, кто вы — «сова» или «жаворонок», и в зависимости от этого загрузить утренние или вечерние часы.

Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: «Немного позанимаюсь», а что именно сегодня будете учить, какие именно разделы какого предмета.

Конечно, хорошо начинать — пока не устал, пока свежая голова — с самого трудного, с того раздела, который заведомо знаете хуже всего. Но бывает, что заниматься не хочется, в голову ничего не идет, «нет настроения». В таком случае полезно начать, напротив, с того, что знаете лучше, с того что более всего интересен и приятен. Постепенно вработаешься, и дело пойдет.

Обязательно следует чередовать работу и отдых, скажем, 40 минут занятий, затем 10 минут — перерыв. Можно в это время вымыть посуду, полить цветы, сделать зарядку.

Готовясь к экзамену, не стремитесь к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно повторять материал по вопросам. Прочитав вопрос, вначале вспомните и обязательно кратко запишите все, что вы знаете по этому вопросу, и затем проверьте себя по учебнику.

Особое внимание обратите на подзаголовки главы или параграфа учебника, на правила и выделенный текст. Проверьте правильность дат, основных фактов. Только после этого внимательно, медленно прочтите учебник, выделяя главные мысли, — это опорные пункты ответа.

В конце каждого дня подготовки следует проверить, как вы усвоили материал: вновь кратко запишите планы вопросов, которые были проработаны за день.

При подготовке к экзаменам вообще полезно разбирать материал за счет составления планов, схем, причем обязательно делать это не в уме, а на бумаге. Такая фиксация на бумаге полезна потому, что при повторении «про себя», смешиваются узнавание и реальное знание, а узнавать всегда легче, чем вспоминать. Возникает впечатление знания, а когда надо пересказать его другим, вслух, оно куда-то улетучивается. Именно с этим часто связаны случаи, когда, кажется, вы знаете, помните, а начинаете отвечать, и ответ получается отрывочным, скомканным.

Когда вы записываете план ответа, вы становитесь человеком, передающим свои знания другим, т. е. делаете то, что надо делать, отвечая на экзамене. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала и восстановить в ответе на экзаменах.

Ответы на наиболее трудные вопросы полностью, развернуто расскажите маме, другу — любому, кто захочет слушать, причем старайтесь это делать так, как требуется на экзаменах. Очень хорошо записывать ответ на магнитофон, а потом послушать себя как бы со стороны.

Перед устным экзаменом хорошо попробовать ответы на наиболее трудные вопросы рассказать перед зеркалом (желательно таким, чтобы видеть себя в полный рост), обращая внимание на позу, жесты, выражение лица. Почему это надо делать? В психологии установлено, что чем больше различия в состояниях человека в тот момент, когда он получает информацию (готовится к экзамену) и воспроизводит ее (сдает экзамен), тем труднее ему извлекать информацию из памяти.

Готовиться обычно приходится дома, сидя, а то и лежа, в спокойной обстановке, расслабившись, а отвечая на экзамене, человек испытывает напряжение, волнение. Когда вы рассказываете ответ или записываете его на магнитофон, вы сближаете эти два состояния. Важно и то, что речь «про себя» отличается от речи вслух: она краткая, сжатая. Для того чтобы стать понятной другим, она требует перевода. И тогда оказывается, что не все можно перевести: что-то забыто, что-то в переводе кажется бледной копией, что-то видится как образ, картинка, а словами не выражается.

Когда вы пересказываете ответ, вы включаете особый вид памяти — речедвигательную память, помогающую вам отвечать на общедоступном языке. Только тут и выясняется, что вы знаете твердо и чем можете поделиться с другими, что — только для себя и требует дополнительного перевода, а что, как оказывается, вообще не знаете.

Если в какой-то момент подготовки к экзаменам вам кажется, что это выучить невозможно и вы не запомните всего, что нужно, подумайте, сколько по этому предмету вы уже знаете, дайте себе отчет, где вы находитесь и сколько еще предстоит пройти, чтобы освоить весь материал. Только делать это надо конкретнее. Не: «Ой, мамочки, я ничего не знаю» или «Я все равно ничего не успею, не лучше ли все это бросить», а отделите легкие для вас вопросы от тех, на которые вы смотрите, как на китайскую грамоту. Сосредоточьтесь на том, что вам нужно выучить, как бы перекидывая мостик между знаемым и не знаемым. Концентрируйте внимание на ключевых мыслях.

Обязательно решайте задачи (по математике, физике), разбирайте предложения, слова (по русскому языку), научитесь хорошо выполнять практические задания; и не просто выполнять, а рассказывать, вслух, как вы их выполняли, какой был ход ваших действии и рассуждении.

Готовясь к экзамену, никогда не думайте о том, что провалитесь, напротив, мысленно рисуйте себе картину триумфа, легкого победного ответа. Мысли о возможном провале недаром называют саморазрушающими. Они мешают вам готовиться, создавая напряжение и смятение в мыслях, они к тому же позволяют вам ничего не делать или делать все, спустя рукава (зачем трудиться, если все равно ничего не выйдет). Совет может быть таким: сосредоточьтесь на конкретных задачах, продумывайте программу подготовки на каждый день и следуйте ей, обязательно составляйте план ответа на вопрос, причем каждый на отдельном листке, чтобы к концу дня вы видели некоторое материальное выражение своего труда.

За несколько дней до экзамена обязательно «проиграйте» мысленно ситуацию экзамена, представьте себе во всех деталях обстановку, комиссию, свой ответ. Старайтесь делать это как можно конкретнее, подробнее, а на мысли о провале, о собственных страхах постарайтесь не обращать внимания: не гоните их, но и не «зацикливайтесь» на них.

НОВОГОДНИЙ КВН. ВОТ ЭТО ПРАЗДНИК!!!!23.12.2015.